Trabajos Clases Diseno Grafico

INDICADOR 1: Conoce las diferencias entre texto artístico y texto párrafo

1.- Define los siguientes tipos de textos que se pueden añadir en el dibujo:

a) Texto Artístico: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ b) Texto de Párrafo:_____________________________________________________________

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2.- Observa el video Ingresando Texto Artístico y Txt Párrafo y anota las observaciones en el cuadro de abajo:

INDICADOR 2.- Jerarquiza los procesos para crear un texto artístico

1.- Escribe los pasos a seguir para insertar un texto artístico en el dibujo:

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2.- Observa el video tutorial Texto Artístico y anota las observaciones en el siguiente cuadro:

3.- Observa el video tutorial Texto de Parrafo y anota las observaciones en el siguiente cuadro:

INDICADOR 3.- Señala los procedimientos para asignar formato al texto

1.- Identifica los elementos de las propiedades del cuadro de texto:

2.- Describe la función del botón Asignar formato al texto:

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3.- Función que realiza el botón Editar texto:

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4.- Menciona las transformaciones que se le aplican a los textos artísticos:

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INDICADOR 4.- Jerarquizar los procesos para adaptar texto a trayecto

1.- Señala los pasos para adaptar el texto a un trayecto:

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2.- Indica las partes de  la siguiente  barra de propiedades para modificar el trayecto del texto:

 

3.- Describe el procedimiento para separar el texto de un trayecto.

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INDICADOR 5.- Jerarquiza los procesos para crear un texto de párrafo

1.- Observa las siguientes figuras que se muestran en la parte inferior y contesta lo que se te pide:

Fig. 1.1 Fig 1.2

a) Procedimiento para insertar la figura 1.1

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b) Procedimiento a seguir para insertar el texto en la figura 1.2:

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c) pasos para modificar el formato del texto a través del cuadro de dialogo de la figura 1.2:

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2.-Menciona las fichas del cuadro de dialogo Formato de texto para manipular un párrafo:

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3.- Escribe los pasos para ajustar el texto a una forma predefinida:

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INDICADOR 6.- Identifica la herramienta Bézier

1.- ¿Que nos permite la herramienta Bézier?

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2.- ¿Qué son nodos?

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3.- Observa el video tutorial Dibujar con bezier y anota las observaciones en el siguiente cuadro:

4.- Observa el siguiente dibujo…. Describe los pasos para trazarlo:

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5.- Indica el procedimiento para organizar el orden de un objeto:

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7.- Señala los procedimientos para  convertir objetos a curvas

1.- Procedimiento para convertir un objeto en curvas:

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2.- Describe el procedimiento para manipular los siguientes y segmentos en curva:

a) Seleccionar un nodo:  ________________________________________________________

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b) Añadir nodo: ___________________________________________________________

c) Quitar nodos: __________________________________________________________

d) Trabajo con un nodo abierto: __________________________________________________

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3.- Describe como dividir subtrayectos:

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INDICADOR 9.- Conoce los distintos tipos de nodos

1. – Describe los siguientes tipos de nodos

a) Asimétricos: ________________________________________________________________

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b) Uniformes: _______________________________________________________________

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c) Línea: ___________________________________________________________________

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d) Simétricos: ________________________________________________________________

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2.- En hojas blancas, escribe los 36 pasos que se encuentran en el siguiente enlace: http://www.aulaclic.es/coreldraw/epp_11_2_1.htm para diseñar con nodos.

PRACTICAS PARA EL PORTAFOLIO

Portafolio 1).- Diseña los siguientes logotipos:

Portafolio 2).-  Crea tu nombre, asignado trayectos a las figuras, ejemplos:

   

Portafolio 3).- Dibuja a mano alzada o con la herramienta Beizer las siguientes figuras:

Portafolio 4: traza la figurar deseada con los nodos

COLEGIO DE BACHILLERE DEL ESTADO DE SINALOA, COBAES EMSAD #119 ISLA DE LA PIEDRA

CRITERIOS DE EVALUACION

ASIGNATURA: Utilización De Software De Diseño Para El Manejo De Gráficos                  GRUPO: 501                                                                     PARCIAL: 3ER.

ASESOR: LSC Sergio Guerrero García      ESTUDIANTE: __________________________________________________________ 

DIAS	As	Ds	TRABAJO EN CLASES	PORTAFOLIOS	EXPOSICION Y PARTICIPACIÓN
LUNES			El asesor les asigna una serie de preguntas a cada estudiantes relacionadas con las diferencias de textos que existen y los procedimientos para asignan los formatos de texto. El asesor formara 10 equipos los cuales serán distribuidos de la siguiente manera: 9 equipos estarán integrados  por 3 alumnos y un equipo por  dos alumnos. El asesor les asignara el día que a cada equipo le toque exponer el tema asignado A cada equipo el asesor le distribuirá los temas a exponer mediante los cuales los alumnos investigaran  y seleccionaran la información que crean más conveniente y  la plasmaran en proyector para exponer frente al grupo.	Portafolio 1: El estudiante diseña un logotipo con colores llamativos y un texto, tomando como referencia el ejemplo de la ultima página de las actividades.	1.- Conoce las diferencias entre texto artístico y texto párrafo 2.- Jerarquiza los procesos para crear un texto artístico 3.- Señala los procedimientos para asignar formato al texto
MARTES			El asesor organizará al grupo para que cada uno comparta sus respuestas  de las preguntas al grupo. El asesor les pedirá a los alumnos que elaboren un esquema y plasmen las ventajas que se tiene al manejar los procesos para adaptar texto a trayecto y para crear un texto de párrafo. Posteriormente el asesor pedirá a los equipos siguientes que continúen con las exposiciones de acuerdo al orden que les corresponde. Al término de las exposiciones el asesor pedirá al equipo que realicen preguntas sobre lo expuestos  al grupo.	Portafolio 2.-  Crea tu nombre, asignado trayectos a las figuras, tomando referencia la última pagina	4.- Jerarquizar los procesos para adaptar texto a trayecto 5.- Jerarquiza los procesos para crear un texto de párrafo
MIERCOLES			El asesor iniciará la clase haciendo un recordatorio de la clase anterior. Para reafirmar lo aprendidos los alumnos  realizaran  una síntesis detallada sobre las formas de utilizar las herramientas para que adquieran mayor conocimiento, un cuadro  sinóptico para que clasifiquen cada una de las funciones. Posteriormente el asesor les entregara un cuestionario de pregunta como continuación de los indicadores para que de forma individualizada los alumnos las resuelvan  en un determinado tiempo. El asesor les pide a los equipos siguientes que se preparen para continuar las exposiciones establecidas. Una vez concluidas las exposiciones el asesor eligirá a 3 alumnos de la lista a criterio del asesor para que le realicen una pregunta a cualquier miembro del equipo expositor para que responda lo cuestionado referente al tema expuesto. También el asesor les dará la oportunidad de preguntar al resto del grupo si estos tienen alguna duda.	Los alumnos elaboraran un dibujo a mano alzada tomando referencia la última página de las actividades.	7.- Identifica la herramienta Bézier 8.- Señala los procedimientos para  convertir objetos a curvas
JUEVES			Para concluir con los temas  expondrán los equipos restantes una vez terminadas las exposiciones el asesor hará una conclusión  y  pedirá a los alumnos que realicen un análisis  sobre todos los temas expuestos para que se comparta en el aula generarando una lluvia de ideas. Para cerrar con el modulo el asesor les pedirá a los estudiantes que desarrollen su imaginación y creatividad mediante un mapa mental. Donde plasmen todos los temas expuestos.	Los alumnos crearan un dibujo empleando solo la herramienta de nodos y segmentos. Tomando como referencia la última pagina de las actividades .	9.- Jerarquizar los procesos para manipular nodos y segmentos 10.- Conoce los distintos tipos de nodos
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